Supervisión pedagógica y la enseñanza de bienestar

Teniendo en cuenta los sucesivos cambios en el sistema educativo, y el surgimiento de posiciones con funciones de supervisión objetivo pedagógico de este trabajo reflexionar sobre cómo la supervisión por profesionales con formación específica puede ayudar a reducir algunas de las causas del malestar docente en la actualidad con experiencia en la profesión.

La supervisión pedagógica intención de comparecer en este trabajo como una forma de promover el desarrollo profesional en un ambiente acogedor y seguro, lo que lleva a la motivación, la innovación, el logro profesional y el bienestar como consecuencia de los docentes.

Un estudio práctico se llevó a cabo en Mem Ramires Grupo de Escuelas de la ciudad de Santarem, donde se procedió a recolectar datos para analizar la situación de bienestar de los maestros, e identificar las acciones o estrategias que promuevan el bienestar y el desarrollo de la educación profesionales de todos los implicados en el proceso y cómo la supervisión puede contribuir a que esto suceda.

El método utilizado en este estudio tiene un carácter cualitativo, se preguntó a través de entrevistas con preguntas abiertas, una muestra de profesores dieciséis años y no docente función de supervisión, tratados por sus análisis de contenido.

Después del tratamiento y discutieron los datos, creemos que basándose en los resultados obtenidos en este estudio, hemos logrado el objetivo nos propusimos demostrar la necesidad de formación específica en el ámbito de la supervisión de los profesores que participen en estas funciones. Destacar la importancia y la pertinencia de esta labor en el fomento de la formación en materia de supervisión educativa, lo que demuestra su importancia en la lucha contra la enseñanza de malestar general, promover el bienestar de los docentes y mayores oportunidades para el crecimiento y el desarrollo de efectivos personales y profesionales profesores, factores esenciales para una educación de calidad y un sistema educativo saludable y eficaz.

PALABRAS CLAVE: Supervisión Educativa; Bienestar Docente; Desarrollo Profesional